为什么孩子学英语，一直要强调全英文环境？昆山英语培训
过去10年，在儿童英语启蒙和教育这个领域里，有哪些重要的理念已经深入人心？至少有以下两个是很多家长认可的：

· 3-6岁是儿童语言（含本族语和外语）学习的敏感期，甚至更早。
· 外语学习应该尽可能在浸入式的环境，用英语学习英语，采取“习得”的方式进行。

 3岁英语启蒙的孩子应该使用浸入式的方式，在全英文环境下习得英文。
这就好像我们每一个人在咿呀学语之时，任何一种语言都是“外语”。

美国的婴儿听到的英语，中国的婴儿听到的汉语，日本的婴儿听到的日语，坦桑尼亚的婴儿听到的斯瓦西里语…
每一种语言都成为了孩子的母语，但是在没能够赋予语言含义的时候，初学的时候，都是外语。
孩子不需要听懂每一个英文词汇，孩子需要的是在语言环境中，理解上下文的含义。

 “此情即此景，所见即所得”并不意味着每一个词汇，孩子都是在同一时刻理解的，这种赋予词汇含义的理解过程，有先后顺序。比如：
“老师拿着一个鲨鱼的毛绒玩具跟孩子说：Shark, this is a shark. 孩子最先理解的词一定是“shark”，尚不理解的部分是“this is a”。但是，由于还有其它几个词汇，孩子会继续听到Crab, this is a crab. 以及Octopus，this is an octopus. 此时，“this is a”才会被孩子逐渐理解，而一时之间孩子是否能够区分“this is a”和“this is an”并不重要。”
理解≠翻译，翻译≠理解。在这里，还需要再对一种错误的想法进行一下更正。

这10年来，每当问一些家长，你为什么觉得孩子没听懂？
大部分的家长是这么说的：我英文不好，让孩子给我翻译一下老师说的，孩子不会啊！比如：

· 我问孩子北极熊怎么说，他说他不知道

· 我问孩子polar bear怎么翻译，他说他不知道

孩子在一个纯英文环境下，通过图片或者视频学会了polar bear这个词，Ta会在下次看到图片、在电视里看到了动物、或者在动物园看到了真实的动物的情况下脱口而出，polar bear或者甚至可能直接说出一个句子“Look, there is a polar bear.”

 这意味着理解，把polar bear翻译成北极熊对孩子而言是一个多余的步骤，那是你作为一个从12岁才开始学英语的成年人的需求。

 对于婴儿，什么语言都是外语。
在辅导孩子学英语时候，要做到：

不翻译。不翻译。不翻译。
重要的事情说三遍。

 用浸入式的方式学习英语，刚开始的时候会有一个明显的适应期。孩子会有不适，家长更会因为交了钱不能立即马上看到效果而不适。

 “立即”“马上”，是成长和教育的大敌，对效率的追求势必变成对孩子的拔苗助长和疯狂填鸭。
尊重孩子的成长和发展规律，尊重儿童语言的学习机制，才能自然学好英语。